КРВУЗ "Центр детского и юношеского творчества"

 







Как помочь детям с поведенческими трудностями

 

       Наверное, у многих родителей бывают моменты, когда их ребенок просто доводит их до состояния,

когда им кажется, что это маленькое чудо специально делает все назло и пора браться за ремень. Можем

помочь Вам найти точку опоры и выработать правильную позицию в таких случаях.

Вот несколько советов, которые помогут родителям научиться понимать своего ребенка даже в самых

трудных ситуациях.

 

Агрессивность     

Рекомендации родителям:

1. Не ругайте ребенка за то, что он посмел гневаться на Вас.

Наоборот, отнеситесь к его негодованию с пониманием и

уважением: помогите ему осознать и сформулировать его претензии

 к Вам.

2.  Только тогда, когда эмоции утихнут, расскажите ребенку о том,

 как Вы переживали, когда он проявил гнев. Найдите вместе с ним

удачную форму выражения претензий.

3. Понаблюдайте за собой. Очень часто мы сами

подавляем свое раздражение, терпим до тех пор, пока оно не

взорвется, как вулкан, который уже невозможно контролировать.

Намного легче и полезнее вовремя заметить свое недовольство и проявить его так, чтобы не унизить ребенка, не обвинить, а просто сообщить о своем недовольстве.

4. Учите ребенка понимать себя и других. Если ребенок научится осознавать свои чувства и чувства других, он сможет сознательно выбирать «мирные» формы борьбы и защиты.

 

 

Тревожность

Рекомендации родителям:

1. Поскольку «нездоровые страхи» характеризуются тем, что дети «боятся бояться», то прежде

всего помогите ребенку спокойно принимать сам факт наличия страхов. Если ребенок решит, что боять-

ся недопустимо, плохо или стыдно, он будет избегать страшные ситуации и никогда не

научится преодолевать их.

2. Не бойтесь страхов своего ребенка, не пытайтесь отвлекать его от воспоминаний о страшом

сне или страшной фантазии. Если мы отгоняем страх, он преследует нас и атакует тогда, когда

мы меньше всего защищены от него.

3.  Помогите ребенку встретиться со своим страхом в безопасной обстановке: когда вы рядом,

когда он чувствует себя способным противостоять страху. Пусть ребенок расскажет или нарисует

Вам то, что его пугает и получит от Вас понимание и поддержку.

4.   Необходимо, чтобы ребенок понимал, что бояться не стыдно, что все (и Вы также) чего-то

боялись, пусть он поверит в то, что тоже сможет преодолеть свой страх.

5.   Пусть Вас не беспокоят неудачные попытки Вашего ребенка преодолеть свой страх. Хвалите

его за незначительные достижения, отмечайте наименьший прогресс: «Страх стал меньше, значит

ты его преодолеваешь»

 

Лживость

Рекомендации родителям:

1. Не провоцируйте в ребенке ложь в тех ситуациях, в которых, как Вы знаете, ему трудно признаться.

Когда вы загоняете его в угол вопросами: «Ты опять брал мой телефон?!», - то ребенок не может

удержаться от лжи: «Нет! Не брал!» А дальше Вы уже настаиваете на своем. 

2. Вместо того, чтобы выискивать ложь, необходимо поупражняться в умении правдиво признаваться. 

Выберите ситуацию, в которой ребенок чувствует вину, создайте доброжелательную атмосферу, помо-

гите ему найти слова для признания вины : „Я сама не знаю, как это произошло. Мне очень жалко. Я не хотела тебя огорчать...”

3. Обеспечте приятное эмоциональное подкрепление победы ребенка над собой. Если  он почувствует, что признавать свои ошибки не страшно, а даже приятно, он легче пойдет на это в следующий раз.

4. Не надейтесь, что после признания своих ошибок ребенок их не повторит. Непослушание – это уже другая проблема воспитания.

 

 

 


 

Непослушание

Рекомендации родителям:

 

1.  Попробуйте понять, что лежит в основе непослушания ребенка.

2.  Настаивая на своем, старайтесь не лишать ребенка своей любви, не унижать его достоинство („Я бы с  удовольствием тебе позволила, но, к сожалению, не могу...”)

3.  Если ребенок не выполняет ваши требования, сократите их количество сначала до 3-4-х основных, иначе на все может просто не хватить внимания.

4.  Для того, чтобы ребенок научился выполнять Ваши требования, лучше использовать поощрения, нежели наказания. Негативное подкрепление может сформировать лишь отвращение к соответствующей деятельности, лишить желания выполнять указания взрослых.

 

 

 

 

 

 

 

 

Материал подготовила:

 

Заведующая социально-психологической лабораторией      А.А. Маркевич-Палей

КРВУЗ «ЦДЮТ»