КРВУЗ "Центр детского и юношеского творчества"

 







Одаренные дети

 

     Мечта любого родителя, чтобы его ребёнок превзошёл его, реализовал его мечты и цели. С восторгом и надеждой наблюдают в нём каждое проявление одаренности, каждую искорку таланта, отблески гениальности.

 

       Однако не следует думать, что родителям действительно одаренного ребенка так уж легко его воспитывать. На самом деле, они сталкиваются с большими проблемами, и первая из них — это отсутствие информации о том, как проявляет себя одаренность, как воспитывать одаренного ребенка.

 

    Одаренным детям свойственна особая психическая структура. Они с раннего возраста нуждаются в соответствующем окружении, способствующем развитию их способностей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Признаки одаренности:

 

очень высокий уровень знаний в определенных областях;

не по возрасту богатый словарный запас;

выразительная, почти взрослая речь;

мгновенное запоминание фактов;

быстрое выявление причинно-следственных связей;

быстрое выявление основных закономерностей каких-либо явлений;

наблюдательность;

увлечение чтением, и, прежде всего, «взрослыми», серьёзными книгами;

критический подход к любой поступающей информации.

Возможные последствия неправильного воспитания одаренных детей:

·        ребенок старается не выделяться из толпы, не желая быть изгоем;

·        постепенно утрачивает интерес к новым знаниям;

·        становится «клоуном» для класса;

·        считается гиперактивным;

·        становится агрессивным, неуправляемым;

·        уходит в себя;

·        обзаводится психосоматическими заболеваниями, такими как головные боли или хронический гастрит;

·        наотрез отказывается ходить в школу и т.д.

  

 

 

 

Что делать?

            

 

Советы родителям:

1.     Создать безопасную психологическую атмосферу для ребенка;

2.     Поддерживать тягу ребенка к творчеству;

3.     Быть терпимым к неожиданным идеям;

4.     Пытаться ответить на все вопросы ребенка, даже если они кажутся нелепыми;

5.     Оставлять ребенка одного, давая ему возможность заниматься своими делами;

6.     Помогать ребенку формировать его систему ценностей;

7.     Помогать ребенку в преодолении проблем и сомнений;

8.   Объясните, что не на все вопросы можно ответить однозначно. Для этого необходимо время, а со стороны ребенка терпение. Он должен научиться жить в интеллектуальном напряжении, не забывая своих идей.

 

Материал подготовили:

практический психолог Е.Л. Варова,

заведующая социально-психологической лабораторией А.А. Маркевич-Палей.